Formation (R485 1/2) recyclage préparatoire à la conduite en sécurité de gerbeurs à conducteur accompagnant Présentiel

• Connaître le cadre réglementaire
• Conduire un gerbeur à conducteur accompagnant dans les meilleures conditions d'exploitation et de sécurité
• Assurer les opérations de maintenance de 1er niveau à la charge du conducteur
• Assurer les opérations de prise et fin de poste

La formation des conducteurs de gerbeur accompagnant :

• Les dispositions réglementaires : formation, autorisation de conduite

Prévention des risques professionnels :

• Les partenaires de la prévention et leur rôle (en interne et en externe)
• Les accidents du travail : définition,  AT / MP, Que faire en cas d'accident ?
• La démarche globale de prévention
• Les risques et sanctions liés à la prise de substances : alcool, stupéfiants, médicaments
• Conduite à tenir en cas d'incident et de défaillance
• Les statistiques en matière d'accident de travail et coûts
• Les causalités des accidents
• Les conséquences juridiques en cas d'accident
• La visite générale périodique
• Les différentes catégories de gerbeur à conducteur accompagnant

Conduite en sécurité des gerbeurs à conducteur accompagnant R485 catégorie 2 :

• Circulation en sécurité : circuits, vitesse, sens de circulation, positionnement des fourches
• Conception des gerbeurs : moteur électrique, circuit hydraulique, protège conducteur, commande, équipement
• Mise en charge du gerbeur
• Les Equipements de Protection Individuelles
• Les règles de sécurité pour la recharge des batteries
• Le palettier : composition, la plaque de charge, les principes de gerbage et dégerbage en palettier ou en pile
• Stabilité du gerbeur : centre de gravité, stabilité et instabilité du gerbeur
• Identification et lecture de la plaque de charge des gerbeurs à conducteur accompagnant
• Contrôle du véhicule de transport avant chargement
• Signalétique et pictogrammes
• La prise et la fin de poste des gerbeurs à conducteur accompagné

• Etre âgé de 18 ans minimum*
• Ne pas avoir de restrictions ou de contre indications médicales pour l'utilisation de gerbeur R485*
• Maîtriser le français (oral et écrit)*
• Maîtriser les 4 opérations mathématiques de bases*

           *Le commanditaire s'engage à vérifier que l'apprenant a les prérequis nécessaires.

Partie théorique : Alternance d'apport théorique par le formateur à l'aide d'un exposé par vidéoprojecteur et d'exercices en groupe (étude de cas vidéo, schémas, etc.), d'échange d'expériences, de démonstration et d'explications sur paperboard.  

Partie pratique : Mise en situation en groupe. Après démonstration et explication par le formateur, à tour de rôle, chaque apprenant effectue des manœuvres sous sa direction pendant que le reste du groupe suit en écoute pédagogique les indications et corrections du formateur. Les exercices augmentent progressivement en difficultés et sont adaptés à l'évolution de chaque apprenant. 

Manipulation de charges palettisées de différentes masses

Echange entre participants.

Partie théorique : support d'animation, étude de cas vidéo, schémas, etc, 

Partie pratique : Exercices individuels et progressifs de mise en situation de manoeuvres de charges palettisées de différentes masses

Test de positionnement en début de formation.

Évaluation formative pour vérification de l'acquisition des compétences visées.

Evaluation sommative : livret d'évaluation des connaissances théoriques à partir d'un questionnaire vrai/faux.

• Admission sur inscription auprès du CFMA : contact@cfma.school
• Délai limite d'inscription :  2 jours avant la session
• Délais suivant les disponibilités de la planification à l'année

• Certificat de réalisation
• Attestation de fin de formation remise à l'apprenant
• Avis d'aptitude permettant la délivrance de l'autorisation de conduite par l'employeur

Recyclage préconisé tous les 5 ans.

Pour toute personne en situation de handicap, nous contacter afin que nous puissions étudier, ensemble, les possibilités d'aménagement.

Moyenne des notes attribuées par les apprenants ayant suivi la formation.

Communication à l’issue de la première session.